讓龍文化走入學生的生活里

上海市學生龍文化工作研討會舉行

中國人是“龍的傳人”，龍文化植根在中華民族的血脈之中。進入新時代，如何讓新一代中華兒女認識、了解龍文化？如何將德育活動與龍文化活動深度融合，從而達到“五育并舉”的教育效果？

11月23日，2021年上海市學生龍文化工作研討會在上海市科技藝術教育中心舉行，來自上海市教育主管部門、龍舟推廣組織、高校及中小學的領導和專家學者濟濟一堂，圍繞上述議題展開一場“頭腦風暴”。

龍文化進校園

讓傳統文化滋養學生

“雙減”政策落地后，滬上教育界激起變革。中小學既要學會做“減法”——減輕學生課業負擔，更要主動做“加法”——加強學生綜合素質培養。這為中華優秀傳統文化走進校園提供了良好的契機，也為龍文化走入上海校園添了一把“火”。滬上中小學扎根自身辦學特色，走出了一條條別具一格的龍文化教育之路。

“水鄉青浦”在區內多所學校開展校內龍文化普及教育。青浦區東湖中學多年以來一直將推廣龍文化作為學校的重點工作。以“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”的差異化教育為教學宗旨，東湖中學積極開展校本特色課程滿足學生的個性化需求，舞龍課程就是其中之一。如今，東湖中學舞龍隊多次出征賽場，收獲榮譽無數。

上海市工商外國語學校立足國際化特色，推動外國師生了解中華龍文化，增進多元文化交流互鑒。作為上海市龍文化傳承教育基地，上海市工商外國語學校積極組建龍文化社團參加各類賽事，多次在市級比賽中獲獎，達到以賽促建的效果。同時，通過舉辦豐富多彩的龍文化活動，如龍舟下水儀式、飛龍講壇、禮儀教育等增強學生的參與度。有數據顯示，該校學生的龍文化活動參與率近100%。

上海市行知實驗中學是寶山區武術基地校，學校將以武術為基礎的傳統舞龍舞獅項目納入教學課程，在“行—知—創”三階課堂教學路徑下，改變傳統的教學流程和教學方法，重新梳理教材，以實踐為主導、以領悟為方向、以應用為評價進行嘗試和探索。2020年學校體育教研組還專門承擔了上海市空中課堂《舞龍》教學視頻，將精品舞龍課程共享給全市學生。

上海市楊浦區復旦科技園小學是上海市風箏制作與放飛教學基地，學校將龍風箏融合在七彩德育課程中。利用傳統文化為黨史教育賦能，讓一只只龍風箏成為百年黨史的鮮活教材。學校特別開發了以風箏為主題的校本教材《一鳶一線——風箏技法讀本》，幫助學生傳承、保護風箏這一非物質文化遺產項目。在學校的教學指導下，近年來該校學生多次獲得上海市學生龍文化全能賽風箏制作一、二、三等獎。

龍文化全能賽

辦有民族特色的品牌賽事

歷經多年，上海龍文化賽事歷久彌新。今年6月14日，第八屆上海市學生龍文化全能賽在東方綠舟火熱開賽。比賽共設“水龍”（龍舟）、“天龍”（風箏）、“地龍”（龍獅）三項賽事，來自本市16個區、120余所學校的39支龍舟隊、31支風箏隊、50支龍獅隊，共計2600多名學生全新演繹中華傳統體育項目，感受著中華優秀傳統文化的魅力，切身體驗中華龍文化。相關統計顯示，上海市學生龍文化全能賽開辦八年以來，累計有1400多所學校、近5萬名學生參加比賽。

優秀傳統文化進校園，是一項固本工程、鑄魂工程、打底色的工程。而“全能賽”搭建了一個最為恰到好處的舞臺，并按照教育的規律辦事，遵循教育的邏輯、遵從教育的原則來辦賽。它通過極富傳統意蘊的體育競賽活動，將學校的文化體育社團活動與校本、拓展課程連接在一起，很好地將傳統文化傳承融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育、社會實踐等各個教育環節之中。這使它不僅僅成為上海市學生龍文化活動最有影響力的賽事，更成為傳統文化創新教育成果的代表。

據了解，明年龍文化全能賽組委會將與素質教育優質課程項目進行對接，把前期積淀的資源進行優化整合，堅持創造性轉化、創新性發展，豐富賽事內容，拓展活動形式，進一步擴大專項培訓的覆蓋面，進一步面向基層深入開展三龍文化活動，讓青少年學生在實踐中體悟中華優秀傳統文化，不斷增強對中華優秀傳統文化的認同感。

（來源：解放日報 龔潔蕓 凌賢哲）

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