伴隨著中國共產黨百年華誕，又一批55名寶山教育人圓滿完成為期一年半的援疆支教任務，帶著贊譽、帶著驕傲和不舍，踏上歸程，回到萬里之外的故鄉——上海寶山。

葉城縣，一個過去僅存在于地圖上的地方，一個可能與各自人生永無交集的西南邊陲小鎮。一年半前，寶山教育人帶著這樣的陌生來到這片土地。干燥的氣候、漫天的風沙、陌生的語言，新奇之余卻也倍感不適。走進校園，望著孩子們一雙雙帶著渴望的眼睛，面對當地老師求知若渴的提問，寶教援疆人下定決心，一定不負這一年半的援疆經歷，必要做出些成績、留下些種子。

因為，“上海老師來了”！

入疆伊始，寶山援疆支教團隊結合葉城縣當地教育發展實際，擬定了依托上海（寶山）援疆（葉城）教育集團這一平臺，采用“1+2+N”教育援疆模式開展集團化辦學的工作方針。其中“1—上海（寶山）援疆（葉城）教育集團；2—以葉城縣第二中學、第四小學兩所核心校為重點，分別組建高中、初中與小學教育集團聯盟；N—以兩所核心校帶動葉城縣第一中學、第三中學、第四中學、第五中學、第一小學、第二小學、紅軍小學進行集團化辦學，進而將優質資源和先進教學理念輻射到全縣鄉村學校。為加快落實“1+2+N”教育援疆集團化辦學模式，寶山援疆支教團隊和葉城縣教育局、葉城二中、葉城四小的校領導聯合組建教育集團理事會，為援疆集團化辦學提供了有力支撐。寶教援疆團隊以兩所核心校為主陣地，保持著“內扎籬笆、外展實效”的主基調，凸顯集團辦學的優勢。

一年半里，寶教援疆人先后在集團內各校牽頭開展了“教育集團四項基本技能大賽”、“葉城縣中小學教學活動月展示活動”、“葉城縣中小學領航研訓提升工程”等活動，通過一對一師徒帶教、同課異構等形式，聚焦課堂教學改革和教師專業成長。為進一步深化“學為中心”的課堂教學改革，并惠及葉城縣所有本地教師，寶教援疆團隊堅持每周六在縣教研培訓中心舉辦學科專題講座。鑒于葉城縣學校心理健康教育師資缺失，寶教援疆團隊配合葉城縣教育局成立了喀什地區首個學校心理健康教育發展中心，分學段分批次組織葉城縣中小學心理健康教育教師開展專業和能力提升培訓。

疫情期間，寶山援疆支教團隊重啟線上教學，每位老師用責任和愛心堅守，用辛勤和汗水澆灌，確保做到“停課不停教、停課不停學”，帶領當地教師通過網絡研讀教材、開展設計、制作課件，做到“準時上、認真講、靜心等、及時閱”。開展線上教學的同時，他們還利用網絡優勢，邀請上海后方教育專家開展“云教研”活動，使當地教師的專業發展未受疫情影響。

這批寶山援疆支教教師是幸運的，因為他們親身參與了受援地的“抗疫”行動，因為他們用奉獻見證了脫貧攻堅的全面勝利，他們用自己的努力和付出兌現了來時的承諾：做出成績、留下種子，為葉城縣教育系統打造一支“永遠帶不走的骨干教師隊伍”，書寫了教育援疆的新篇章。

感謝他們！祝福他們！

(來源：上海援疆)

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