市民藝術(shù)夜校秋季班8月30日起總校開學(xué)，今年新增一門“滬語體驗課”。

　　“我在教學(xué)過程中會說普通話，在教上海話時才說方言，班上會有零基礎(chǔ)的同學(xué)，一點點來，循序漸進。”一上來，滬語體驗班的主講教師、上海民間文藝家協(xié)會副主席張紅玉讓全班同學(xué)挨個做自我介紹，便于互相認識，也了解他們的滬語掌握能力。沒想到，全班25個人里，只有2個人是零基礎(chǔ)。

　　為何要學(xué)上海話？有人從小學(xué)開始就隨父母到上海生活，如今已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，上海話聽得懂，但家里人不講，沒有開口的機會。有人在工作中常常接待一些說著地道滬語的老人，“他們說快了我聽不懂，每到這個時候總是很著急”。有人同學(xué)、同事都是上海人，常常為聊天時別人特地為自己切換成“普通話頻道”感到不自在。

　　每個人學(xué)滬語的故事，都讓教室里的同學(xué)會心一笑，背后是生活在這座城市的人想要真正融入其中的樸素愿望。很多年輕人曾向本地朋友求教，但對方卻不敢教，“他們覺得自己也說得不好，怕誤人子弟”。

　　“我有個建議，以后進入這個教室，大家相互打招呼、交流，盡量用上海話。音不準(zhǔn)沒關(guān)系，我來糾正。我們這個教室里，誰也不怕笑話誰。”張紅玉覺得，學(xué)上海話就像學(xué)英語一樣，一定要不斷開口、鍛煉，哪怕起初說不標(biāo)準(zhǔn)。她先從數(shù)字教起，從“2”在上海話的不同發(fā)音，引出關(guān)于吃、穿、住、行的生活單詞和一些簡單的上海話寒暄語句。

　　教會一些基本單詞和句子后，課堂里很快引入實用型的情景對話，有點小學(xué)英語課堂的味兒了。“如果看到別人眼睛有點腫，好像臉色不好，你可以說，‘儂昨日夜里廂沒困好，是勿啊？’這么說，他就會覺得很暖心。”海派文化的風(fēng)情，也體現(xiàn)在吳儂軟語的語態(tài)、語調(diào)里，講到打招呼的用語“儂好呀”，她強調(diào)要拖長尾音，“呀”字輕輕搖曳出來，好像旗袍穿進了語調(diào)里。這些“交流秘笈”是一般課上難以學(xué)到的，也讓學(xué)語言變得輕松有趣。

　　上海民間文藝家協(xié)會理事陳傳奇坐在教室后面，把課堂上教的句子發(fā)到班級群里，默默當(dāng)起了助教。“沒講過課，也來聽聽張老師是怎么上課的。”陳傳奇也是上海民間文藝家協(xié)會故事專委會主任，擅長說長篇評話，他打算等學(xué)員基礎(chǔ)打扎實了，用一兩節(jié)課的時間來講上海的傳說故事和民俗，讓大家熟悉上海的風(fēng)土人情。

　　張紅玉原本準(zhǔn)備了提綱，但最后發(fā)現(xiàn)，整堂課的內(nèi)容幾乎都調(diào)整了。“我今天教得有點即興，同學(xué)的基礎(chǔ)遠比我想象中好，所以把后面的不少內(nèi)容提前了。”

　　下堂課開始，張紅玉打算針對班級情況增加句子的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，也會照顧兩位零基礎(chǔ)同學(xué)的感受。“匯報演出時，我們打算分三個組進行情景對話。比如小姐妹聚會、超市購物、同事過生日等，讓大家全部用上海話來說。”

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