建立學校視導課制度，有利于學校管理團隊掌握全校的管理、教學及學生的學習情況，為教學決策與教學改革提供依據。同時，通過教學視導課，聚焦課堂教學、聚焦落實“雙減”工作，完善和健全教學質量保障體系，保證教學運行的有序有效。

2022年3月，澤普縣第六中學對本校七年級進行了教學視導，上海閔行援疆教師團隊全程參加了視導課活動，并對學校加強新教材和新課標的研讀、構建有效課堂提出了建設性的意見。

本次活動，上海閔行援疆教師團隊深入課堂了解教學情況，給予了全面、專業的指導。澤普六中在閔行區援疆教師的指導幫助下，在上學期開展九年級視導課實踐的基礎上，進一步完善了本學期在七年級開展的全學科視導視導課制度和方案，兩周時間共觀課評課36節，學生參與調查問卷899人，在一定程度上反映了七年級的整體教育教學情況。隨后，相關學科教研組還開展了有針對性的主題教學活動，對課堂教學和作業設計進行反思和研討，針對存在的問題提出了整改措施。

后期，援疆教師團隊將分主題對學校教研活動進行專題輔導。這是閔澤中學教研聯合體成立以來的又一重要且有深遠影響的教研活動。

（來源：上海援疆）

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