玩一場“劇本殺”，來一次說走就走的旅行……在許多人的印象中，年輕人是新潮、灑脫的代名詞。

　　可是，你知道他們的另一面嗎？匆忙趕路的地鐵上，戴著耳機聽一聽心理學課程；學管理出身的職場人，業余時間不忘“加餐”報一門互聯網思維課；下班后，還要趕到市民夜校學色彩學、咖啡美學課……

　　“學海無涯苦作舟”，這句古詩曾照亮了多少人的青少年時代。與那個比喻啥也不做的熱詞“躺平”相比，學習更需要內在動機和意志力。當下，許多年輕人付費“充電”，學習更成了一種主動求知的行為。另一段“學海無涯”，由樂作“舟”。

　　付費“充電”，如何成了年輕人的新潮流？我們力求通過他們的多樣培訓學習，探究年輕人在現代社會的新需求與動機。這股新潮流，從何而來？

　　時代之變呼喚跨界學習

　　“95后”的小陸學了7年管理學，在一家外企剛工作不久，便在嗶哩嗶哩平臺上（以下簡稱為“B站”）報了一門計算機頂級思維課。

　　小陸的工作與計算機專業無關，也不是數學學科出身，為何會有計算機思維課的需求？

　　“這門課講的不是計算機的基礎知識，而是實用性的邏輯思維。”他說，對職場新人來說，視野和眼界非常重要。小陸的工作與管理、營銷等相關，按理來說，他接觸更多的是營銷技巧、管理訣竅等“技術”類問題，但在他看來，如今的工作，如果沒有建立邏輯體系和方法論的學習，學習再多也都是細枝末節，對未來更長足的成長未必有多大幫助。

　　小陸付費學習的這門課程，在B站開出不久，已有174萬點擊量。課程提供方、B站UP主“極客隊長”告訴記者，信息時代，萬物都已互聯網化。“網絡時代，我們的工作模式、生活方式都發生了極大的改變，催生了很多新產業，如果沒有跟上這個步伐，用老眼光來看問題，會跟不上這些變化。”他說，無論是騰訊、百度這些“大廠”程序員，還是一名國企職員、抑或媒體從業人員，互聯網思維對任何行業來說都需要。

　　在小陸眼前，互聯網公司的產業理論如今走在最前端。如果換成金融、管理行業，這些理論和方法論同樣適用，都有相對應的概念。他舉例：在管理方面，傳統思維是需要通過對目標的控制來達成目標，比如強勢輸出、渠道為王等，都曾在營銷界大放光彩。

　　“但過去的時代，商品、信息等都是稀缺的，‘誰有誰勝出’，消費者和用戶更多居于被動的選擇一方。但萬物互聯后，用戶由被動選擇變成了主動選擇。”

　　可見，年輕人學習的熱情，源于時代的變化。無論哪一個行業，用戶思維都發生了不同程度的變化。學習，是為了更新。

　　正如小陸所說，“傳統社會里，不少企業本身是資源，有資金、有渠道，不愁無人問津。可是互聯網時代，有時你無法操縱任何人。就連消費商品，買什么不是取決于‘你有什么’，而是取決于‘我喜歡什么’。”

　　年輕人所要學習的，也是這種形勢和思維的變化。

　　“極客隊長”告訴記者，來學習互聯網頂級思維課的學員來自不同行業，除了互聯網“大廠”人員，也包括許多在校大學生，甚至藝術專業學生也來學習。“這些課程，讓所有行業、專業打破固有的壁壘，互聯網時代，每個人都是獨一無二的，學習可以讓從業者的視野更寬闊而趨前。”

　　同樣的，讓B站UP主“南門錄像廳”驚訝的是，來學習視頻剪輯課的學員，不少并非來自剪輯行業，還有許多企、事業單位的工作人員和公務員，以及自由職業者等。

　　跨界，是互聯網時代對人才的基本要求。跨界學習，成為時下年輕人的必備輸入。

　　“90后”野森就報了“南門錄像廳”的視頻剪輯課。他說，去年疫情期間，他待在家里學習視頻剪輯和后期制作，也曾經去一些機構付費學習相關軟件和工具使用，但總覺得“差口氣”。

　　“學到最后你會發現，剪輯出來的作品差異并非技巧的差別，而是綜合能力的差異。”他說，這個綜合能力包括視野、思維、藝術素養、審美能力、文化素養等。

　　野森曾經是健身培訓師和水下攝影師。經過學習之后，他的剪輯作品更有節奏和內涵了，“更能剪出情緒來”。節奏的卡點、音樂的選擇都更到位，畫面的結構、氛圍等也更豐富。如今，他還通過看電影等途徑更深入地學習作品賞析。“有了視頻剪輯的良好基礎，再去看一些好的電影作品，揣摩一些鏡頭語言的言外之意，這樣的學習更深透、又有趣。”

　　“南門錄像廳”的UP主阿浪本身也是一名跨界學習者。她在大學的專業是經濟管理，最后把視頻剪輯的興趣變成了自己的職業。她說，這門課今年剛開，已有七八千人報名學習，年齡最小的還有高中生。

　　在她看來，任何東西學到最后，都是綜合能力的比拼和體現。“時代在變化，用戶群體和需求也在變化，就連人們的審美能力都是不斷改變的，我自己也在與時俱進地學習，這樣才能更好地借助你的所學來表達情感和內容。”阿浪說。

　　與美好生活相遇在“課堂”

　　還記得曾經的夜校嗎？一些年輕人通過夜校學習提升文化水平和專業技能。時光流轉，如今，夜校又回來了，只不過面貌有所更新，更受年輕人歡迎了。

　　你能想象嗎？不到5分鐘，上海市群藝館推出的市民藝術夜校近1200個課程名額在線上就被一搶而光，而“80后”“90后”報名者占90%以上。可見，與熱門的老年大學和少兒藝術培訓熱相比，年輕人的學習熱情絲毫不遜色。

　　對年輕人來說，這樣的學習魅力何在？幾十年后，夜校的學習模式又發生了哪些改變？

　　喝咖啡是“80后”陳文靜的生活愛好。今年春季，她幸運地“搶”到了夜校課程之一——靜安區文化館的咖啡美學課。

　　“一共12次課，每周去一次，一次一個半小時。我基本都是下了班吃個晚飯就過去學習了。”她說，上海是咖啡文化濃厚的城市，咖啡館特別多。上課之前，她只是一名喝咖啡的愛好者，對咖啡的品鑒更多的是“好不好喝”。這次學習，讓她對咖啡文化有了全方位的體驗。比如，咖啡有哪些種類、怎么做花式咖啡、咖啡還有哪些組合、如何找到適合自己口味的咖啡……

　　“以前只知道美式、拿鐵、卡布奇諾，現在既學咖啡的歷史文化，也學實踐操作，對咖啡的親近感更深了。”陳文靜說，上課時，老師還讓他們聞豆香，包括一些花香、果香，體會融入這些天然香味的咖啡風味。“用梅子酒調試的咖啡，口味也很不錯。”

　　陳文靜說，之前，她還報了夜校的古琴課，領略了這門藝術的美好，也學會了鑒賞曲目。在陳文靜眼中，生活是有很多面的，學習無非讓她領略了更多生活中新鮮、熱情的一面。

　　夜校的藝術課程深受年輕人歡迎，場地和服務時間都接近飽和。市民藝術夜校項目負責人楊玲芝告訴記者，夜校課程是公益價格，500元12節課。今年，市群藝館在總校之外又依托各區文化場館，新增靜安、徐匯、長寧和虹口的4處分校，名額仍然供不應求。還有不少學員從郊區通勤一兩個小時趕來市區上課，甚至有的年輕人下了班來上課、上完課再回去加班。

　　年輕人的好奇心，讓曾經的夜校從知識性的剛需學習場所，演變成生活質量提升式的體驗天地。而這恰好說明了，工作追求已不是年輕人的唯一需求，他們對生活的定位也有了自己的標準。

　　同樣是“90后”的王晗之，今年在市民藝術夜校報了一門花藝課，所收獲的遠遠超出了她的想象。

　　“原本以為，學習花藝可以掌握一些插花技巧，沒想到體驗到了花藝之‘道’。”她說，在插花學習的過程中，老師會不斷地對他們熏陶生活之道。比如說，花開花落，有些人會執著于花之艷麗，常為花朵凋謝而惋惜。其實，花謝也是生命的過程，是構成花兒生命的完整一環。只要不執著于有無，無論花開與花落，都能心生歡喜。

　　“聽君一席話，勝讀十年書。學習的收獲也可以隨時運用到生活和工作中。”王晗之說，三兩枝花就能定住最美的風姿，淺淺的瓶口也有獨特的風景，插花的過程讓她體會了專注的美妙，心到才能手到。有段時間，她工作不順，想起花藝課的體驗，頓時讓自己沉下心來，“這些學習可以讓人生豁然開朗。”

　　在夜校，她還學習了光影美術課，由巴薩當代美術館館長授課。她說，通過學習，學會鑒賞莫奈、凡·高、畢加索、馬蒂斯等西方著名畫家的名作，對色彩的認識有了更多感悟，“其實是在生活中多了一雙發現的眼睛”。

　　非洲鼓、皮具體驗、配音表演、中國舞、茶道體驗、手機攝影……今年，市民藝術夜校秋季班開設了86門課程，預計招生2000人。楊玲芝告訴記者，最快報滿的班有尤克里里體驗班、鋼琴入門班、水彩畫基礎班；從平臺訪問量來看，年輕人對美妝、尤克里里、中式點心類型的培訓班最為感興趣。

　　學習需求升溫的背后，是年輕人對美好生活的向往。這樣的“充電”，讓年輕人與延展的生活相遇。這一筆絢麗多彩，是他們抹向另一片天空的靈感。

　　角色重定位，人生新出發

　　任何一種職業，絕非依賴天賦就可坐收漁翁之利。年輕人的學習還是一種覺醒，對他們來說，是基于角色定位之下，人生的又一次出發。

　　38歲的玉琳是兩個孩子的媽媽。在經歷了大兒子的青春期叛逆后，她重新拾起了教育、文史等書本給自己“充電”。這兩年，她一直在一個教育公眾號上跟隨學習對話溝通課程。

　　“曾經我以為，當父母還要學習嗎？這不是天然自帶的能力嗎？”玉琳是名校畢業生，在公司也是優秀員工，她認為出色的自己在教育兒女方面沒有阻礙，不在話下。直到孩子進入初中后，她曾經的命令失去了效力，孩子拒絕與她溝通。漸漸地，她才發現，在當媽媽這件事上，她出問題了。

　　修復與孩子的親子關系，成為玉琳的學習動力。通過學習，她開始反思：“之前在教育孩子的問題上，我認為正確的事情就堅持，不會顧及孩子的感受。”她說，學習過程中，接觸了心理學內容，她發現自己的控制欲讓孩子壓抑了自己的情緒，成了隱患。她所要學習的，正是如何放下控制欲，正向表達。

　　“看見問題是進步的開始，踏上學習之路，也是重新開啟和孩子的溝通之門。”玉琳說。

　　記者發現，在喜馬拉雅、得到等平臺上，親子教育、心理學、哲學課等頗受年輕父母的歡迎，越來越多的“80后”“90后”都加入了教育“充電”大軍。評論留言區都是交流切磋的心得：“學習任何時候都不晚，父母不要自大要反思”“愛孩子就要有耐心，耐心是從一件件小事練起的”……

　　“保溫杯里泡枸杞”是不少“90后”養生的生動寫照。如今，一些“90后”的養生藍圖里還加入了健身、艾灸、站樁、中醫等內容。他們為此進行付費學習，動力在于為自己和家人提供強健的體魄。

　　30歲的趙學賀學習艾灸出于為母親養生的需要。他的母親有高血壓等基礎疾病，腸胃不大好，常常失眠，在朋友的推薦下，小趙報了一門中醫課，從艾灸、按摩等操作學起，掌握穴位、經絡等知識。“今年三伏天，按照常用穴位搭配，給母親做了三伏灸，效果還不錯。”小趙說，看著母親的入睡時間縮短，自己很有成就感。

　　無論是教育，還是中醫、心理學、哲學等付費學習，年輕人的目標不是成為教育家、名醫、心理學家等。在這樣的“充電”學習下，藏著一顆樸實有愛的心。

　　在各大學習平臺上，化妝、服飾穿搭、收納整理等付費課程同樣吸引了不少年輕人的目光。實用，恐怕是他們學習的不竭動力。正如一位學員所說：“人是生活在家庭和社會中的，學習實用的技能，也是與家庭角色、社會角色相匹配，讓自己成為更完整的人。”

　　無論是職場所需、個人所愛，還是角色所定位，在生活和工作中，“充電”學習都給了年輕人不斷出發的決心和底氣。而這扇學習之門，一旦打開，便不再關上。

　　瞄一流 獻一計見微知著看上海

　　歡迎廣大市民就上海城市精細化管理獻計獻策。意見和建議請發郵箱：shjianweizhizhu@163.com。

分享讓更多人看到