為進一步規范澤普縣六所閔行援疆支教學校課程教學管理，提升學校課程教學領導力和執行力，根據《關于對澤普縣部分學校開展學校課程教學專項督導調研工作方案》要求，在前期各學校完成自評工作基礎上，澤普縣教育局和教育督導室從3月23日起開展為期一個月課程教學專項督導調研。

督導組事前對六所學校組織了師生問卷，并進行了認真的數據分析。現場督導期間通過聽取學校自評報告、深入課堂聽課、訪談座談有關領導和教研組長，詳細了解督導學校的課程教學現狀。與督導學校一起總結了近年來課程教學工作好的經驗和做法，查找存在的問題，一起探討解決問題的方法和路徑。本次課程教學專項督導是澤普縣多年來第一次組織開展流程規范的學校督導活動，共聽課225節，召開12次座談會，545名教師和1021名學生參加了問卷調查。

為了做好督導調研工作，閔行援疆教師張孝泉督學全程負責組織協調工作，除了制定督導方案、組建和培訓督導隊伍、編制督導評估指標等工作外，還指導各小組完成分報告撰寫，修改完善一校一報告，主持了督導自評匯報會和反饋會，并對每一所學校的督導情況進行了總結反饋。督導期間除了充分利用閔行援疆教師專家資源外，還邀請縣教管中心教研員、縣督導室督學和基層學校的教學管理領導參與，讓他們了解督導流程、方法及督導報告的撰寫，熟悉督導指標和常規要求，對于健全澤普縣督學制度具有很好的推動作用。

據悉，澤普縣各學校近年來借助閔行援疆支教優質的師資資源，重視課程教學工作，課程領導力和執行力有了較大程度的提升，逐步健全和完善了教學管理制度，能夠組織開展日常化的教學研究，有較強的教學質量意識，重視教師校本培訓，采取多種方法不斷促進教師的專業成長。

（來源：上海援疆  文字：張孝泉  圖片：王飛、朱佳偉）